はじめに　高等教育改革と学生の主体的学びへの支援（溝上智恵子）
第Ⅰ部　新しい学びの場
第１章　大学図書館における新しい「場」─インフォメーション・コモンズとラーニング・コモンズ─（永田治樹）
第２章　大学図書館における学習支援空間（植松貞夫）
第３章　ワークプレイスとしてのラーニング・コモンズ（宇陀則彦，三森　弘）
第Ⅱ部　世界のラーニング・コモンズ
第４章　大学図書館における学習支援空間の変化─北米の学習図書館からラーニング・コモンズへ─（呑海沙織，溝上智恵子）
第５章　カナダの大学図書館における学習支援空間の歴史的変容─ブリティッシュ・コロンビア大学の事例から─（呑海沙織，溝上智恵子）
第６章　イギリスの大学図書館における新しい学習支援空間の発展（呑海沙織）
第７章　ボローニャ・プロセスとポルトガルの大学図書館における学習支援機能の発展（井上　拓）
第８章　韓国の大学図書館における学習支援（呑海沙織，溝上智恵子，孫　誌衒）
第９章　上海の大学図書館における学習支援に関する調査報告について（呑海沙織）
第10章　中国の大学図書館における学習支援（冷　静，溝上智恵子）
第11章　オーストラリアの高等教育改革とラーニング・コモンズの発展（溝上智恵子，呑海沙織）
第Ⅲ部　日本の状況
第12章　筑波大学における春日ラーニング・コモンズの誕生と成長（歳森　敦）
第13章　ラーニング・コモンズと学習支援（逸村　裕）
第14章　日本の高等教育機関図書館におけるラーニング・コモンズの現状（呑海沙織，溝上智恵子，金子芙弥）
第15章　日本の大学図書館における学習支援の現状（呑海沙織，溝上智恵子）
大学生の学習支援とラーニング・コモンズ
─あとがきに代えて─（溝上智恵子）